Зустріч з представниками Управління Державної служби якості освіти у Чернігівській області
17 вересня 2026 року працівники управління Служби провели професійну зустріч із педагогічною спільнотою Тупичівської громади та обговорили головні виклики сьогодення у забезпеченні якісної освіти.
Тетяна Маханькова, начальниця управління Служби, під час виступу зосередила увагу педагогів на шляхах розвитку управлінської та педагогічної майстерності, визначених за результатами моніторингового дослідження якості освіти в умовах воєнного стану та інституційних аудитів закладів загальної середньої освіти області. Зокрема, зазначила, що моніторинг виявив приховану проблему – накопичення освітніх втрат, які не завжди очевидні відразу, проте згодом обов'язково відображаються на успішності учнів. Тому ключова місія сучасного педагога – вчасно помічати прогалини у знаннях учнів та знаходити дієві інструменти для їхнього усунення.
Також презентувала керівникам закладів освіти Базову модель системи подолання освітніх втрат через механізми забезпечення якості освіти.
Наталія Косенко, головний спеціаліст відділу інституційного аудиту та позапланового контролю управління Служби, ознайомила присутніх із типовими порушеннями вимог освітнього законодавства, виявленими під час інституційних аудитів, на які слід звернути увагу керівникам закладів освіти для належної організації освітнього процесу та забезпечення прав дітей на якісну та доступну освіту.
Також приділили увагу питанням підвищення професійної компетентності педагогічних працівників шляхом участі у сертифікації та експертній діяльності.
У рамках робочої поїздки відбулася зустріч із сільським головою Ларисою Шовковою, яка переконана, що навіть у сьогоднішніх реаліях педагогічна спільнота громади тримає стрій, а діяльність керівництва територіальної громади спрямована на гарантування кожній дитині безпечного, стабільного та якісного освітнього процесу.
Підсумком перебування у громаді є окреслення чіткого вектора подальшої взаємодії управління Служби та Тупичівської громади задля безперервного розвитку шкіл, професійного зростання вчителів і належного захисту прав учнів на якісну освіту.
